— GamiBot na PAEE/ALE'2026 no Japão

O GamiBot, plataforma de aprendizagem baseada em inteligência artificial desenvolvida pelo Centro de Inovação Pedagógica (CIP) do Politécnico do Porto (P.PORTO), foi apresentado por Ricardo Queirós na conferência internacional PAEE/ALE'2026 – Project Approaches in Engineering Education / Active Learning in Engineering Education, realizada entre 4 e 6 de junho, na Taisho University, em Tóquio, Japão.

A PAEE/ALE'2026 assinalou a 11.ª colaboração entre estas duas comunidades internacionais, que têm vindo a realizar a conferência em diferentes países, com o objetivo de reforçar práticas de Active Learning, Problem-Based Learning e Project-Based Learning no ensino superior. O programa integrou sessões práticas, workshops, debates, painéis com representantes da indústria, apresentações de artigos e posters, bem como a atribuição de prémios a projetos de estudantes, promovendo a participação ativa dos intervenientes.

 O desenvolvimento do GamiBot enquadra-se nos objetivos da Atividade 3.2 – Transformação Pedagógica do INOV-NORTE - Centro de Excelência de Inovação Pedagógica na Região Norte, que visa estimular a adoção de novas abordagens de ensino e aprendizagem através da experimentação de tecnologias emergentes. Entre as áreas prioritárias identificadas encontram-se a inteligência artificial e a gamificação, consideradas instrumentos relevantes para responder aos desafios da educação superior num contexto de rápida transformação tecnológica e social.

O GamiBot constitui um projeto-piloto que explora a aplicação da inteligência artificial e da gamificação no contexto do ensino superior, promovendo experiências de aprendizagem mais personalizadas, interativas e adaptadas às necessidades dos estudantes. A solução integra-se diretamente no Moodle, uma das plataformas de gestão da aprendizagem mais utilizadas pelas instituições de ensino superior, docentes e estudantes, permitindo a sua utilização no contexto habitual das unidades curriculares.

A plataforma funciona com um sistema conversacional suportado por modelos de linguagem de grande escala (LLM), tecnologia de bases de dados vetoriais e mecanismos de recuperação aumentada de informação (RAG). Através desta arquitetura, o GamiBot consegue analisar materiais disponibilizados nas unidades curriculares, incluindo documentos PDF, apresentações, e-books e outros recursos digitais, para disponibilizar apoio contextualizado aos estudantes.

Entre as funcionalidades disponíveis destacam-se a geração automática de resumos dos conteúdos das disciplinas, o esclarecimento de dúvidas com base nos materiais disponibilizados pelos docentes e a criação de quizzes adaptativos que permitem aos estudantes testar os seus conhecimentos e receber feedback imediato sobre o seu desempenho, assim como receber a indicação das matérias que não estão bem consolidadas.

A componente de gamificação é assegurada pela Gami API, um serviço que introduz mecanismos de progressão e de reconhecimento da aprendizagem. Assim, os estudantes podem acumular pontos de experiência (XP), acompanhar o seu progresso nos diferentes tópicos da disciplina e desbloquear crachás associados à sua participação e ao seu desempenho. O sistema regista ainda indicadores de envolvimento, incluindo interações realizadas, tempo de utilização e evolução ao longo do percurso de aprendizagem.

Do ponto de vista tecnológico, a plataforma combina o Moodle com uma camada de orquestração baseada em LangFlow, responsável pela gestão dos agentes de inteligência artificial, e uma base de dados vetorial Qdrant, que permite efetuar pesquisas semânticas sobre os conteúdos das disciplinas. Esta abordagem garante que as respostas geradas pelo sistema têm por base os materiais específicos de cada unidade curricular, assegurando a relevância e contextualização da informação disponibilizada aos estudantes.

Ao integrar-se numa plataforma já amplamente utilizada pela comunidade académica, o GamiBot pretende facilitar a adoção destas tecnologias por docentes e estudantes, contribuindo para a criação de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, personalizados e centrados no desenvolvimento das competências necessárias aos desafios contemporâneos.

O INOV-NORTE é constituído pela Universidade do Porto, instituição líder do consórcio, pela Universidade Católica Portuguesa, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Instituto Politécnico de Bragança, Instituto Politécnico do Porto e Escola Superior de Enfermagem do Porto. O projeto organiza-se em cinco eixos estratégicos dedicados às infraestruturas de inovação pedagógica, observação de práticas inovadoras, inovação curricular e transformação pedagógica, capacitação docente e gestão transversal do programa.